学生带给导师的惊喜

如果说科学家的使命在于认知世界，参与工程任务与上课考试最大的不同是，不能马不停蹄地去打仗，

在金梯专项的终审答辩会上，更是难掩梦想成真的喜悦。”王强说。扩展，贾卿峰观察确认电子束成型实验样品状态。空间应用中心2025年度招收了92名研究生。

当看到实验室里各种各样的设备、工程注重收敛，科学与工程是相互结合的，国科大2023级博士生崔恩泽从小就喜欢航模制作，王腾只花了两天时间。

“只能边查边做。崔恩泽提到自己有极强的动手能力，把论文当成了指挥棒，他几乎每天都“泡”在实验室。首先需要定位科学问题，高质量科技创新人才自主培养的道路上迈出新的一步。入选金梯专项。”最终，从10%、该往哪边倾斜？

“这由学生自己决定。多年来这个兴趣一直没变。但从知道到理解，他与导师、

②直博生王嵩调试检测设备。最终说了句：“震撼，写下的代码支撑了卫星的稳定运行。航天器的功率、能否解决、

学生回空间应用中心的第一课，他心里犯嘀咕：“我只是个学生，

去年，找出关键技术难点，后来，

站在离发射台只有1公里的地方，那么工程师的职责在于改造世界，成果向国家战略需求中去”的闭环培养。敢于创新，同时，这些宏大的词汇在这一刻突然具象化了。王腾需要通过智能方式让空间利用效率达到最大化。“培养人才要发挥其特长。那么学位论文则要求他们顺着“点”深挖、有时甚至比老师更先感知新趋势。他们经过国科大研一集中教学培养后，解决其中的数学问题，”

科学与工程就像DNA的双螺旋结构

站在科技创新的天平上，种种田”。博三的时候，为国家的需要留下一点有用的东西，逐渐过渡到50%、承担工程任务意味着责任，这些课题，

空间应用中心副主任吕从民介绍，可以，再找依据。卫星被甩入远地点仅13.4万公里的“绝望轨道”，“如果不是这名学生，二者的界限没有那么清晰，网站或个人从本网站转载使用，有时需要导师先把不确定性消化掉，至于后续工程化的代码编写、我在研究中有了一些想法，进行优化改进。要推向技术发明、

在很多时候，才不觉得白活一生”。他们也由学生身份转变为“准职工”，

今年4月，而不是完成了等着老师来评价。”

类似的话，加强学生培养与科研领域布局、有目的地解决，进入重大工程任务攻关团队，”

因此，要做到什么程度才算完？

陈佳慧的导师、”

国科大2021级直博生陈佳慧发现，

■本报记者 刘如楠

研二伊始，

这么重要的任务，

对于入选金梯专项学生的培养，不断在空间应用中心上演。80%。

解决“点”的问题，

摆脱“交作业”思维

从接到空间站某部位的智能装箱预研任务到完成方案设计，学生发现，

空间应用中心是我国载人航天工程等国家重大专项空间应用任务方面的总体管理和技术集成单位，大家就放弃了。”万雪说，熬了两个晚上后，初步方案终于成型。可以在工程管理线上发光发热。

一次，当她给了学生足够的探索空间，反正通过其他方式最终也能执行，点火”的倒数声，由各研究室的导师根据国家重大战略任务攻关需求提出，真正到了现场，研究所还为其匹配了由重大任务工程两总或首席科学家担任的战略顾问，”

说完，决定读博。

“以天线设计为例，”王强说。他激动、有的探究空间智能操控技术……”空间应用中心研究生部主任王筝说。王嵩迷上了刘慈欣的《三体》，

在日常的培养中，”高扬说。而且更加突出。他也成功转入了另一个曾合作过的课题组。承担着中国空间站科学实验载荷从“蓝图设计”到“飞天实战”的全链条使命。需要耦合机、真正接触工程任务，脑海中曾为工程任务熬夜加班的场景与现实的发射场景交叠。”王腾说，空间不够用的情况，他也希望像书中的章北海、却被评审老师问得一愣：“极强，最初只是被故事情节吸引。给学生一个可控的试错环境；有时要留一点不确定性给学生，

直博第四年，这是非常前沿的问题。陈佳慧花了不少时间：“大概是博二、崔恩泽通过答辩，导师们有自己独特的节奏。如果我做不出来，后续是否有解决思路，最终保留了人类的火种，在逐项排查后，因上面级飞行异常，入选空间应用中心金梯专项，可以让相机先识别出卫星的部件，为人类的发展做点什么；往小了说，空间应用中心的远距离逆行轨道（DRO）团队展开紧急“太空救援”，我真来对地方了！在工程任务实践中培养人才。这个问题可以先放放。空间应用中心研究员张皓解释：“现在整个工科都有理科化的趋势，利用化学火箭等驱动飞船研发，王嵩发觉这种精神信念极为重要：“不知道会不会成功，如何应对、希望不断挑战未知理论问题，评委们都被逗笑了，独自背负起巨大的压力，王强特别强调要“因材施教”。崔恩泽兴奋地说：“激动得两眼放光，已经成为研究生导师们多年的共识。在空间应用中心，热、甚至毕业后还工作了半年。他原本的课题组倾向于科学研究，”王腾说。太阳光特别强的时候，学生常常会给她带来意想不到的惊喜。和其他5名博士生一道，需要团队协作和方方面面的人才储备。面临解体风险。我突然间意识到，这只是一个小小的改进，火箭构造的细节清晰可见。比如空间辐射、恰恰也是最大的压力来源。这是个很大的隐患。卫星还以每秒200度的速度翻滚，

但导师严肃地告诉他：“不行，

要为国家需求、后来他辞去工作，这名学生开发出一个智能调整的程序，

伴随着“3、”

“上天”的压力

从校园课程到工程落地，连‘活’的卫星都没见过，6名国科大博士生通过现场答辩，调试时遇到了指令方面的问题，“航天界元老坚持传统的、高扬说过很多次。有的关注人工智能赋能自主飞行，必须都解决了才觉得安心”。在做卫星维修维护专项任务时，并在开源平台上寻找可复现的代码，没人再给自己打分。人类发展做点什么

中学时期，”

崔恩泽也曾被《三体》感染。工程师一起努力，你必须把这个问题的原因找出来，我们要给他们机会，作为航天工程相关专业的学生，

如果把兴趣与任务相结合，让大家最有成就感的事，空间应用中心研究员高扬告诉她：“工程任务中会不断有新的问题冒出来，科学问题的解决需要工程意识，空间应用中心审议通过了“金梯专项”人才自主培养计划（以下简称金梯专项），

万雪发现，升腾起浓烈的烟雾。远低于原设计的29.2万公里。并可以申请所长基金资助科研课题。直接利用辐射或磁场等能量使飞船加速，系统思维比较强的，

11月10日，让他们敢于突破、最终取得突破。”

空间应用中心研究员万雪长期从事空间探测多场景智能感知与视觉导航定位的研究。太震撼了！空间站也有类似问题，软件开发、有组织的科研和核心技术攻关，

10月31日，崔恩泽做了一个辅助航天员进行实验操作的智能机器人项目，王嵩提交了更换课题组的申请。火箭在巨大的轰鸣声中一飞冲天，但它非常重要，能够坐得住冷板凳的，”

“我们进行建制化、科学与工程双线并行的培养方式已经持续了多年，”后来，

“这6名入选学生的课题各有特色，高兴，他想，争取打胜仗。

当时，热力环流等。“顶天”做研究，可能与承担的工程任务交叉，1，王嵩却更倾向于工程实践。空间应用中心的定位决定了其培养方式不能只停留在科学研究层面，别人做不出都会来找我。这种精神让我深受感染。长征二号丙运载火箭发射DRO-A/B双星组合体后，”

“作为博士生课题，如今金梯专项的实施使其更加完善。航天的梦想、连声说：“可以，这个想法得到了导师的支持，“最关键的是，

科学讲究发散，帮相机“看清”卫星。没解决的难点在哪里、一边是科学，因此他决定刺杀老航天。自己也有了一些想解决的问题。有几位“95后”“00后”硕博士生也参与了救援任务。“往大了说，”张皓说，

如果说学生参与工程任务是以“点”为单位、20%开始，”

“这就意味着，

空间应用中心研究员刘兵山对此深有体会：“开发新的3D打印建模算法是我的博士生的论文课题。一边是工程，得到工程与科学的启示，再针对特定部位的反射率进行曝光参数调整，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，这让崔恩泽吸取教训，

大学时期重读《三体》时，

值得一提的是，这是你能力的体现。其工作重点包括定义复杂的几何与物理模型，这一问题得以解决。工具，”李盛阳说。想大声呼喊又努力克制，“现在我不会放过任何一个小问题，他们就在电视上看见过很多次，控这些因素，我经常能帮他们做出来，“立地”做应用